KISI KISI PENULISAN SOAL AGAMA KATOLIK UJIAN SEKOLAH KELAS IX TAHUN PELAJARAN 2014-2015

KISI KISI PENULISAN SOAL US

                                                  TAHUN PELAJARAN 2014-2015

Sekolah                       :                                                                                                                                                           Bentuk soal       :        PG

Mata Pelajaran          :           Agama Katolik                                                                                                                      Alokasi wkatu  :        120 Menit

Kurikulum acuan      :           KTSP                                                                                                                                    

No	Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Kelas/Sem	Materi	Indikator	Bentuk Soal	No Soal
1	Memahami diri sebagai laki-laki atau perempuan yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan agar dapat berelasi dengan sesama dan lingkungannya dengan meneladani Yesus Kristus yang mewartakan Bapa dan Kerajaan-Nya	Mema-hami dan menyadari pribadinya diciptakan sebagai citra Allah yang tumbuhan dan berkembang bersama orang lain	VII/1	Manusia sebagai citra Allah	Siswa dapat  menjelaskan pengertian manusia sebagai Citra Allah berdasarkan kutipan Kej. 1:26-2:17	PG	1
					Siswa dapat menentukan tugas manusia sebagai Citra Allah menurut kutipan Kej 1:29-30	PG	2
					Siswa dapat menentukan perbedaan antara manusia dengan ciptaan Tuhan lainnya	PG	3
		Memahami bahwa manusia diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki dan dipanggil untuk mengembangkan kesederajatan dalam hidup sehari-hari	VII / 1	Aku diciptakan sebagai laki-laki dan sebagai perempuan	Siswa dapat  menentukan secara garis besar ciri-ciri sebagai perempuan atau laki-laki	PG	4
					Siswa dapat menjelaskan contoh penghayatan seksualitas yang keliru dikalangan remaja	PG	5
		Memahami arti dan tujuan persahabatan sehingga dapat membangun persahabatan yang sejati dengan sesama	VII/1	Persahabatan	Siswa dapat mengungkapkan nilai-nilai yang terkandung dalam persahabat antara Daud dan Yonathan dalam I sam 20 : 1-43	PG	6
			VII/1	Persahabatan sejati	Siswa dapat menjelaskan pandangan Kristiani tentang makna persahabatan sejati berdasarkan kutipan Sir 6:5-17 dan Yoh 15:13-15	PG	7
		Menyadari bahwa pertumbuhan dan perkembangan dirinya tidak dapat lepas dari peran serta keluarga dan sesama disekitarnya sehingga terpanggil untuk bekerja sama dan menghargai sesama	VII/2	Aku di tengah keluarga	Siswa dapat menyebutkan peran orang tua & saudara-saudara dalam keluarga bagi perkembangan dirinya	PG	8
					Siswa dapat menyebutkan sikap yang perlu dikembangkan sebagai wujud kasih dalam keluarga, khususnya orang tua, berdasarkan Firman Allah ke 4 "Hormatilah Ayah dan Ibumu"(Kel 20:12, Ef 6:1-3	PG	9
2 3	Memahami makna sengsara, wafat dan ke-bangkitan Yesus sebagai konsekuensi atas perjuangan-Nya menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah sehingga peserta didik berani membela kebenarandalam hidup  sehari-hari.	Memahami berbagai sifat dan sikap Yesus Kristus sehingga dapat meneladani dan menerap-kannya dalam kehidupan  sehari-hari	VIII / 1	Yesus Rela berkorban	Siswa dapat menjelaskan tentang perlunya keberanian berkorban seperti dilukiskan dalam Yoh 10:11-15	PG	10
			VIII/ 1	Sengsara dan Wafat Yesus	Siswa dapat menentukan nilai nilai hidup dari kisah Yesus yang rela menderita dan wafat demi  Kerajaan Allah seperti dikisahkan dalam Luk 23:26-49	PG	11
					Siswa dapat menentukan orang yang menolong Yesus pada saat Yesus memanggul Salib menuju bukit tengkorak.	PG	12
			VIII / 1	Kebangkitan Yesus	Siswa dapat menentukan orang pertama yang mengetahui kebangkitan Yesus dari mati	PG	13
					Siswa dapat menentukan nama salah satu murid yang tidak percaya akan kebangkitan Yesus sebelum mencucukkan jarinya pada luka-luka Yesus	PG	14
	Memiliki pengetahuan dasar tentang pribadi Yesus Kristus sehingga Mereka dapat bercermin pada pribadi Yesus Kristus dalam hidup sehari-hari.	Memiliki pengetahuan dasar tentang pribadi Yesus Kristus Sehingga mereka dapat bercermin pada pribadi Yesus Kristus dalam hidup sehari-hari	VIII / 1	Yesus sebagai Allah dan sebagai Manusia	Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri manusia dan ciri-ciri Allah	PG	15
					Siswa dapat menentukan kutipan Kitap suci yang menunjukan bahwa Yesus sengguh manusia	PG	16
			VIII / 2	Yesus memanggil murid-muridNya	Siswa dapat menjelaskan syarat-syarat mengikuti Yesus Kristus	PG	17
			VIII / 2	Yesus mengutus para murid	Siswa dapat menjelaskan sikap-sikap yang dituntut dari para murid dalam melaksanakan tugas perutusan	PG	18
		Memahami bahwa Gereja melaksanakan karya penyelamatan Yesus Kristus melalui penerimaan Sakramen-sakramen	VIII / 2	Sakramen Baptis	Siswa dapat menjelaskan dampak yang diterima oleh manusia setelah menerima sakramen baptis	PG	19
			VIII / 2	Sakramen Ekaristi	Siswa dapat menjelaskan bahwa Sakramen Ekaristi merupakan puncak dari semua sakramen	PG	20
		Memahami peristiwa panggilan dan pengutusan Yesus kristus kepada murid-murid nya sehingga terdorong untuk mengikuti Yesus Kristus dalam hidupnya sehari-hari	VIII / 2	Hidup dalam persekutuan	Siswa dapat menjelaskan cara hidup murid-murid Yesus dalam persekutuan sebagaimana dikisahkan dalam Kis 4:32-37	PG	21
			VIII / 2	Teladan Bunda Maria	Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk penghormatan kepada Maria	PG	22
					Siswa dapat menjelaskan ketaatan dan kepasrahan Maria terhadap kehendak Allah seperti digambarkan dalam kutipan Luk 1:26-28 dan Mat 12:46-50	PG	23
4	Memahami pribadi Yesus Kristus dan konsekuensi perjuanganNya dalam upaya mengikuti mewujudkan nilai-nilai perjuanganNya dalam kehidupan menggereja	Memahami peran Roh Kudus sebagai daya hidup setiap orang dalam mengembang-kan hidup bersama sebagai murid-murid Yesus	VIII / 2	Yesus mengutus Roh Kudus	Siswa dapat menceritakan kembali kisah kehadiran Roh Kudus atas para rasul dalam peristiwa Pentakosta sebagaimana diceritakan dalam Kis 2:1-11 dan Kis 2:33	PG	24
					Siswa dapat menjelaskan pengaruh daya Roh Kudus dalam diri para rasul	PG	25
					Siswa dapat menentukan salah satu tanda-tanda alam yang menyertai pada saat Roh Kudus tercurah atas para rasul	PG	26
5	Memahami dan melaksanakan nilai-nilai Kerajaan Allah dalam hidup beriman di tengah jemaat dan masyarakat sesuai dengan yang diwartakan Yesus Kristus dalam rangka membangun kehidupan masa depan yang lebih baik	Memahami kehendak Allah untuk menyelamatkan semua orang, yang perlu ditanggapi dengan beragama dan beriman	IX / 1	Allah berkehendak menyelamatkan semua orang	Siswa dapat menjelaskan bahwa Yesus Kristus nerupakan tanda cinta Allah bagi keselamatan manusia	PG	27
					Siswa dapat menjelaskan peran Yesus Kristus sbg wujud nyata kasih Allah bagi keselamatan manusia	PG	28
			IX / 1	Beragama	Siswa dapat merumuskan arti kata  agama	PG	29
					Siswa dapat menentukan sikap dan tingkah laku yang menunjukkan bahwa dirinya orang beragama.	PG	30
		Memahami arti dan nilai hidup beriman kristiani be-serta konse-kuensinya sehingga berusaha untuk mengem-bangkan dirinya dalam keber-samaan jemaat	IX / 1	Beriman	Siswa dapat menjelaskan pengertian dari kata “beriman”	PG	31
			IX / 1	Beriman Kristiani	Siswa dapat menjelaskan maksud pernyataan “Iman tanpa perbuatan pada hakekatnya adalah Mati”	PG	32
					Siswa dapat menjelaskan ciri khas iman kristiani	PG	33
					Menjelaskan sifat iman yang personal dan sosial	PG	34
		Memahami dan menyadari hak dan kewajibannya seba-gai orang beriman kristiani di tengah masyarakat, yang dipang-gil untuk ikut bertang-gungjawab dalam mengem-bangkan hidup bersa-ma	IX / 1	Aku sebagai warga negara	Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan hak dan kewajiban manusia sebagai anggota masyarakat	PG	35
					Menyebutkan sikap-sikap hidup yang seharusnya dimiliki dalam situasi Indonesia yang pluralis	PG	36
			IX / 1	Para pemimpin	Siswa dapat menentukan kriteria pemimpin yang baik menurut Yesus	PG	37
				Menjungjung tinggi derajat dan martabat manusia	Siswa dapat menentukan contoh-contoh penghargaan martabat manusia dalam hidup sehari-hari	PG	38
		Memaha-mi, menya-dari dan menjunjung tinggi nilai martabat manusia, dengan senantiasa melindungi dan hidup manusia secara ber-tanggung jawab	IX / 2	Membela kehidupan	Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh tindakan yang bertentangan dengan Dasa Firman khususnya firman yang kelima	PG	39
					Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang perlu diusahakan untuk hidup sehat	PG	40
			IX / 2	Keadilan	Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh ketidakadilan dalam hidup sehari-hari	PG	41
		Memahami   dan menyadari bahwa penganut agama dan kepercayaan       lain adalah sesama saudara sehingga mereka berani dan mampu bersikap hormat dan bersahabat dengan mereka dalam hidup sehari-hari dalam ikatan persaudaraan sejati	IX / 2	Sikap Gereja terhadap agama dan kepercayaan lain	Siswa dapat memberikan contoh-contoh konkrit sikap Gereja pada agama dan kepercayaan lain	PG	42
					Siswa dapat menentukan dokumen gereja yang menguraikan tentang sikap gereja terhadap Agama dan kepercayaan lain	PG	43
					Siswa dapat menentukan buah buah kebaikan  dari sikap bersahabat dengan sesama yang menganut kepercayaan dan agama lain.	PG	44
					Siswa dapat menunjukkan dampak positif dari kegiatan dialog antar agama dalam kehidupan bersama	PG	45
		Memahami. menyadari dan menemukan cita-cita/arah hidup sesuai dengan kehendak Allah seperti terkandung dalam sakramen Perkawinandan Sakramen Imamat sehingga Berusaha mempersiapkan diri untuk mencapai cita-cita tersebut	IX / 2	Cita-citaku	Siswa dapat menentukan maksud  kedatangan orang muda yang kaya kepada Yesus seperti terungkap dalam teks Mateus 19 : 16 - 26	PG	46
			IX / 2	Sakramen perkawinan	Siswa dapat menentukan sifat dari perkawinan Kristiani.	PG	47
					Siswa dapat menjelaskan maksud dari pernyataan “Perkawinan Kristiani bersifat Sakramental”	PG	48
			IX / 2	Sakramen Imamat	Siswa dapat menyebutkan salah satu syarat untuk menjadi seorang imam	PG	49
					Siswa dapat menentukan 3 kaul yang harus diucapkan oleh seorang calon imam	PG	50