KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS )

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Satuan Pendidikan      : SMP/MTs                                                                                                                                                                                          Bentuk Soal    : PG

Mata Pelajaran            : Ilmu Pengetahuan Sosial                                                                                                                                                                   Jumlah Soal     : 50 Butir

Kelas/Semester            : IX / Ganjil                                                                                                                                                                                         Waktu             : 120 menit

Kurikulum Acuan       : Kurikulum 2013                                                                                                                                                                                Penyusun         : Wiwin Supriyaningsih

KOMPETENSI DASAR	TEMA	MATERI	INDIKATOR SOAL	LEVEL KOGNITIF	NOMOR SOAL
3.1. Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dalam mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia ( ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik)	Tema 1. Potensi dan Upaya Indonesia Menjadi Negara Maju	A.    Potensi Lokasi dan Upaya Pemanfaatannya	Disajikan daftar beberapa keuntungan geostrategis Indonesia, peserta didik dapat mengklasifikasi keuntungan dibidang transportasi.	Level 2 (Aplikasi)	1
			Disajikan daftar pernyataan, peserta didik dapat menganalisis dampak negatif dari geostrategis Indonesia	Level 3 (Penalaran)	2
			Peserta didik dapat menyebutkan upaya mengambil manfaat dari geostrategis Indonesia	Level 1 (Pemahaman)	3
			Disajikan daftar pernyataan, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri iklim tropis.	Level 1 (Pemahaman)	4
		B.     Potensi sumber Daya Alam Indonesia	Disajikan daftar Negara yang memiliki hutan yang luas, peserta didik dapat menyebutkan Negara yang memiliki keanekaragaman hayati hutan yang tinggi.	Level 1 (Pemahaman)	5
			Disajikan tabel, peserta didik dapat membedakan hutan konservasi dan hutan lindung.	Level 2 (Aplikasi)	6
			Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan Negara sebagai konsumen tertinggi minyak bumi.	Level 1 (Pemahaman)	7
			Peserta didik dapat memberikan contoh upaya pemerintah dalam meningkatkan produksi hasil laut.	Level 2 (Aplikasi)	8
		C.     Potensi Sumber Daya Manusia	Disajikan tabel, peserta didik dapat menunjukkan urutan Negara yang memiliki jumlah penduduk tertinggi di dunia.	Level 1 (Pemahaman)	9
			Peserta didik dapat menganalisis keuntungan/kerugian suatu Negara yang memiliki jumlah penduduk yang tinggi.	Level 3 (Penalaran)	10
			Disajikan tabel, peserta didik dapat memberikan contoh tenaga kerja disektor sekunder.	Level 2 (Aplikasi)	11
		D.    Potensi Budaya Indonesia dan Pemanfaatannya	Disajikan gambar rumah adat, peserta didik dapat menyebutkan nama rumah adat tersebut.	Leve 1 (pemahaman)	12
			Disajikan gambar tarian daerah, peserta didik dapat menentukan daerah asal.	Level 1 (Pemahaman)	13
			Peserta didik dapat menganalisis  manfaat dari potensi sumber budaya Indonesia.	Level 3 (Penalaran)	14
		E.     Sarana dan Prasarana Transportasi di Indonesia	Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Jalan Nasional/Jalan Provinsi/Jalan Kota	Level 1 (Pemahaman)	15
			Peserta didik dapat mejelaskan pengertian Pelabuhan Internasional/Nasional/Regional/Lokal	Level 1 (Pemahaman)	16
		F.      Karakteristik Negara maju dan Upaya Indonesia Menjadi Negara maju di Dunia	Disajikan daftar pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik Negara maju.	Level 1 (Pemahaman)	17
			Peserta didik dapat menyebutkan salah satu upaya Indonesia menjadi negara maju	Level 1 (Pemahaman)	18
		G.    Contoh Negara Maju	Peserta didik dapat menunjukkan pulau terbesar di Jepang	Level 1 (Pemahaman)	19
			Peserta didik dapat menganalisis dampak letak geologis Negara Jepang	Level 3 (Penalaran)	20
			Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menganalisis prinsip kerja di Jepang yang digunakan dalam ilustrasi tersebut.	Level 3 (Penalaran)	21
			Disajikan daftar ciri-ciri bentang alam tertentu, peserta didik dapat menentukan nama bentang alam yang dimaksud.	Level 1 (Pemahanan)	22
			Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan alasan migrasi penduduk eropa ke Amerika serikat ( politik, ekonomi, agama)	Level 2 (Aplikasi)	23
			Peserta didik dapat menyebutkan masa terjadinya embargo politik Amerika serikat terhadap Indonesia	Level 1 (Pemahaman)	24
			Peserta didik dapat menunjukkan nama pegunungan di negara Jerman	Level 1 (Pemahaman)	25
KD.3.2.Menelaah perubahan masyarakat Indonesia pada masa pergerakan kemerdekaan sampai dengan awal reformasi dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik dalam wawasan kebangsaan.	Tema 2. Perkembangan Masyarakat Indonesia Menuju Negara Maju	A.    Perkembangan Kependudukan	Disajikan tabel, peserta didik dapat menyebutkan tahun dilaksanakan sensus penduduk setelah Indonesia merdeka.	Level 1 (Pemahaman)	26
			Disajikan daftar pernyataan, peserta didik dapat mengklasifikasi dampak positif/negative pertumbuhan penduduk.	Level 2 (Aplikasi)	27
			Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan jenis mobilitas sosial pada peristiwa tersebut.	Level 2 (Aplikasi)	28
			Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan faktor pendorong dari desa/penarik dari kota terjadinya urbanisasi.	Level 2 (Aplikasi)	29
			Peserta didik dapat menunjukkan tujuan program transmigrasi pada masa pendudukan Jepang di Indonesia.	Level 1 (pemahaman)	30
		B.     Perkembangan Politik	Peserta didik dapat menjelaskan tugas dan wewenang KNIP	Level 1 (Pemahaman)	31
			Peserta didik dapat menentukan kementarian yang tidak dibentuk oleh PPKI paska kemerdekaan Republik Indonesia	Level 1 (Pemahaman)	32
			Disajikan daftar, peserta didik dapat menentukan kelengkapan pemerintahan yang dibentuk pada awal kemerdekaan	Level 2 (Aplikasi)	33
			Disajikan tabel, peserta didik dapat memberi contoh bentuk-bentuk pelanggaran terhadap UUD 1945 pada masa Demokrasi Terpimpin	Level 2 (Aplikasi)	34
			Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat memberi contoh perkembangan politik pada masa Orde Baru	Level 2 (Aplikasi)	35
			Disajikan daftar, peserta didik dapat memberi contoh pembenahan politik yang dilakukan pada masa Reformasi	Level 2 (Aplikasi	36
		C.     Perkembangan Ekonomi	Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan upaya menghadapi blokade laut yang dilakukan Belanda pada masa awal kemerdekaan	Level 2 (Aplikasi	37
			Disajikan daftar, peserta didik dapat menentukan yang bukan permasalahan  ekonomi pada masa demokrasi liberal/demokrasi terpimpin	Level 2 (Aplikasi)	38
			Disajikan daftar, peserta didik dapat mendeskipsikan faktor kegagalan sistem ekonomi Gerakan Banteng pada masa demokrasi liberal	Level 1 (Pemahaman	39
			Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat mendeskripsikan perkembangan ekonomi pada masa orde baru	Level 1 (Pemahaman	40
			Disajikan daftar, peserta didik dapat menyebutkan isi Trilogi pembangunan/ Delapan Jalur Pemerataan	Level 1 (Pemahaman	41
			Peserta didik dapat menjelaskan tujuan devaluasi mata uang Rupiah yang dilakukan pada masa Demokrasi Liberal/Terpimpin	Level 2 (Aplikasi)	42
			Peserta didik dapat memberi contoh upaya pemulihan ekonomi setelah terjadi krisis ekonomi yang dilakukan pada masa pemerintahan Presiden B.J Habibie	Level 2 (Aplikasi)	43
			Peserta didik dapat memberi contoh upaya pemulihan ekonomi setelah terjadi krisis ekonomi yang dilakukan pada masa pemerintahan Abdul Rahman Wahid	Level 2 (Aplikasi)	44
			Disajikan daftar, peserta didik dapat memberi contoh upaya pemulihan ekonomi setelah terjadi krisis ekonomi yang dilakukan pada masa pemerintahan Presiden Megawati	Level 2 (Aplikasi)	45
			Disajikan daftar, peserta didik dapat memberi contoh upaya pemulihan ekonomi setelah terjadi krisis ekonomi yang dilakukan pada masa pemerintahan Presiden Soesilo Bambang Yudoyono	Level 2 (Aplikasi)	46
			Disajikan ilustrasi tentang kondisi ekonomi era reformasi, peserta didik dapat menentukan nama pemerintahan yang berkuasa sesuai dengan ilustrasi tersebut.	Level 2 (Aplikasi)	47
		D.    Perkembangan Pendidikan	Disajikan tabel, Peserta didik dapat menentukan tingkatan pendidikan pada awal kemerdekaan	Level 2 (Aplikasi)	48
			Peserta didik dapat menyebutkan pergantian kurikulum pada masa Reformasi.	Level 1 (Pemahaman)	49
			Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menganalisis perkembangan budaya di Indonesia	Level 3 (Penalaran)	50