KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN AKHIR SMESTER GANJIL  2017/2018  

Jenjang sekolah                                                : …SMP                                         Jumlah soal                      :   50 soal

Mata pelajaran :   PPKN                                                                              Kurikulum               :   2013

Kelas/Semester::  [X  /5 /Ganjil                                                                           Penyusun                          : .H.ARMANALAMAHFUDI ,M.Pd.

Bentuk Soal     :    Pilihan Ganda                                                                                              

                       

No.	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Indikator Soal	Taksonomi	Nomor Soal
1  2 3  4    5 6   7  8  9 10 11	Memahami dinamika perwujudan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa. Perwujudan Pancasila dari masa ke masa Perwujudan Pancasila Sebagai Dasar Negara. Menghayati isi alenia dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pem bukaan UUD 1945  Mempertahankan isi alenia dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD 1945 Menerapkan isi alenia dan pokok pokok pikiran  yang terkandung  dalam Pembukaan UUD 1945 Menghargai ketentuan  tentang bentuk dan kedau latan Negara sesuai dengan Undang undang Dasar Negara Republik Indonesia Memahami prinsip prisip kedaulatan sesuai dengan UUD 1945 Mewujudkan prinsip  hukum yang sesuai dengan UUD 1945 erbudi pekerti luhur sesuai deng an nilai nilai Pancasila.  . Perwujudan ber tutur kata, bersi kap  dan berprila  ku  sesuai dengan  nilai nilai Panca sila	Memahami dinamika perwujudan Pancasila sebagai dasar negara Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa Penerapan Panca sila dari masa ke masa Dinamika Pancasila sesuai perkemba ngan jaman . Perwujudan  nilai nilai Pancasila dalam berbagai bidang kehidupan Pokok pikiran dalam Pembukaan Undang undang dasar Negara Republik Indonesia Makna Alenia  Pembukaan Undang undang  dasar Negara  Republik Indonesia Makna pokok pokok pikiran  dalam Pembukaan UUD  Negara Republik Indonesia Sikap fositif terhadap pokok-pokok piran pembukaan  dalam Pembukaan Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia. Hakekat  dan teori tentang  hukum Prinsip prinsip  kedaultan yang sesuai dengan Undang Undang Dasar 1945   Melaksanakan prinsip prinsip hukum  yang sesuai dengan Undang Undang dasar Negara Republik Indonesia Hakekat bertutur kata,bersikap dan ber prilaku sesuai dengan nilai nilai Pancasila. Makna bersikap dan berprilaku sesuai dengan nilai nilai Pancasila.	Peerta didik dapat menjelaskan  Alasan Pancasila dijadkan sebagai dasar Negara Peserta didik dapat menjelaskan perwujudan  Pancasila sebagai Pandangan hidup bangsa Peserta didik dapat menelaskan contoh rongrongan terhadap Pancasila sebagai dasar Negara Disajikan  pernyataan. Peserta didik dapat menunjukan  beberapa bentuk pemberontakan yang bertujuan mengubah Dasar Negara.. Peera didik dapat menganalisa tokoh  tokoh pelaku makar terhadap berdirinya Negara pada masa Orde lama Peserta didik dapat menjelaskan makna setia terhadap Pancasila   Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Ideologi terbuka Disajikan pernyataan peserta didik dapat menunjukan  dimesi Ideologi  Terbuka. Disajikan  Rernya taan.Peserta  didik dapat meganalisa  sikap fositif terhadap Pancasila seba gai dasar Negara. Disajikan pernyataan Peserta didik dapat  menjelaskan ciri ciri  Ideologi Pancasila Disajikan Pernyataan peserta didik dapat menunjukan Perwujudan nilai nilai  Pancasila dibidang  ekonomi Disajikan  gambar peserta didik dapat  menunjukan  nilai nilai Pancasila yang terdapat dalam  kerja bakti/gotong  royong. . Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya ideology bagi suatu Negara Peserta didik dapat menje laskan  gam baran dan suasana Pokok pikiran Pem bukaan UUD 1945 Disajikan Pernyataan Peserta didik dapat menujukan makna poko pikiran kedua  dalam Pembukaan UUD 1945 Peserta didik dapat menjelaskan hakikat pokok pikiran  Pem bukakaan  UUD.1945 Disajikan  pernya taan Peserta  didik dapat meng anlisis  makna Alenia kedua Pembukaan UUD.1945  Peserta didik dapat menunjukan g Makna pokok pikiran pertama dalan Pembukaan UUD 1945, Peserta didik dapat menjelaskan  makna yang terkandung pada Alenia ke tiga Pembukaan UUD 1945 Disajikan pernyataan peserta didik dapat meng analisa pernyataan yang  menggambarkan makna Pembukaan UUD 1945 Alenia ke tiga Disajikan gambar Peserta didik dapat menganalisa  gambar yang menunjuk   sikap posiif sesuai pokok pikiran kedua  Pembukaan UUD 1945  Peserta didik dapat menjelaskan  makna pokok pikran yang ke empat  dalam Pembukaan UUD  1945. Disajikan gambar peserta didik  dapat menganalisa pikiran yang mana  yang sesuai dengan gambar tersebut . Peserta didik dapat memberikan contoh  yang merupakan  gambar an  pokok pikiran  pertama Pembukaan UUD  1945 Peserta didik dapat menjelaskan arti penting pokok pokok piran Pembukaan UUD 1945 Peserta didik dapat menjelaskan tugas dan tanggung jawab Warga Ne gara terhadap pokok pokok  pikiran Pembukaan UUD 1945 Disajikan gambar Peserta didik dapat meng identipikasi makna  pokok piran ke empat yang ter dapat dalamPembukaan UUD 1945. Peserta didik dapat memberikan contoh sikap positif terhadap Pokok pikiran  ke empat pada pembukaan UUD 1945 di  Lingkungan  keluarga Peserta didik dapat menje Laskan sikap positif pokok pikiran ketiga dalam lingkungan masyarakat.  Peseta  didik dapat  menjelaskan  Pengertian hukum Disajikan pernyataan  peserta didik dapat menunukan unsur unsur hukum Peserta didik dapat  menjelaskan tujuan adanya hukum Disajikan Pernyataan Peserta didik dapat menunjukan   penggolongan hukum berdasarkan sumbernya Di sajikan  pernyataan Peserta didik dapat menganalisa  apabila terjadi peselisihan antar Lembaga  negara Peserta didik dapat menjelaskan alasan MPR tidak mengubah Pembukaan UUD 1945 Peserta didik dapat men jelaskan  hukum tertulis yang di kodipikasikan . Peserta didik dapat menjelaskan sifat hukum Di sajikan pernyataan peserta didik dapat menganalisa   Penggolongan    hukum  berdasarkan isinya Peserta didik dapat menjelaskan arti penting hukum  dalam kehidupan  bermasyarakat dan bernegara. Peserta didik dapat memberikan contoh prilaku kepatuhan terhadap hukum di lingkangan sekolah. Disajikan pernyataan  Peserta didik dapat menunjukan ciri ciri  yang berprilaku sesuai dengan hukum yang berlaku Disajikan pernyataan  peserta didik dapat menu jukan prilaku mentaati hukum dalam  lingkaungan masyarakat. Peserta didik dapat   menjelaskan makna bertutur kata yang sesuai dengan  nilai nilai Pancasila. Peserta didik dapat menjelaskan hakikat bertutur kata, bersikap dan berprilaku sesuai dengan nilai nilai Pancasila Peseta didik dapat. Mem berikan contoh  prilaku yang sesuai dengan  nilai nilai Pancasila pada sila Kema nusiaan yang adil dan beradab.  Disajikan  gambar Peserta didik  dapat meng analisa  prilaku yang sesuai dengan nilai sila  sila dari Pancasila Peserta didik dapat menjelaskan akibat prilaku yang mencermin kan  nilai nilai Pancasila DIsajikan pernyataan .Peserta did dik dapat menunjukan .arti penting budi pekerti yang sesuai dengan nilai nilai  Panca sila di sekolah .Pancasila Peserta didik dapat  menjelaskan  Pengertian kebebasan yang bertanggung jawab Disajikan Gambar peserta didik dapat menganalisa tampilan gambar yang sesuai  dengan prilaku  bertutur kata  sesuai nilai nilai Pancasila.	C 2 C.2 C.1  C.2  C.3  C.2.   C.2   C.2   C.3   C.2  C.3  C.2    C.2    C.2    C.2    C.1   C.3   C.2   C.2  C.3   C.3  C.2   C.2  C.2  C.2 C.2   C.3     C.2   C.2  C.2 C.2  C.2  C.2  C.3  C.1  C.2 C.3  C.2   C.2  C.3 C.2  C.2 C.2  C.2  C.2  C.2  C.2  C.2 C.2   C,2	01  02 03   04  05  06 07  08  09  10 11 12 13  14 15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29 30  31  32  33 34 35  36  37  38   39 40  .  41  42  43  44  45  46   47   48   49   50