KISI–KISI PENULISAN SOAL PKn UJIAN SEKOLAH KELAS IX TAHUN PELAJARAN 2014-2015

KISI–KISI  PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2014-2015

JENIS SEKOLAH                    :  SMP                                                                                                    ALOKASI WAKTU          : 90  MENIT   

MATA PELAJARAN               :  PKn                                                                                                    JUMLAH SOAL            : 50

KURIKULUM ACUAN           :  KTSP                                                                                                              BENTUK SOAl    :  Pilihan Ganda

No Urut	Standar Kompetensi Lulusan ( SKL )	Kompetensi yang diuji	Materi	IIndikator	No. Soal
1	2	3	5	6	7
1	Memahami dan menun jukkan sikap positip terhadap norma-norma kebiasaan , adat isti adat dan peraturan, dalam kehidupan ber bangsa dan bernegara	Sikap positip terhadap norma-norma dan peraturan.	Pengertian norma	Peserta didik dapat menjelaskan pengertian  norma	1
			Pentingnya hukum bagi warganegara	Pserta didik dapat menjelaskan pentingnya hukum bagi warganegara	2
			Norma hukum	Disajikan gambar perilaku norma hukum, peserta didik dapat menentukan norma yang sesuai gambar tersebut	3
2	Menjelaskan makna proklamasi kemerdeka an Republik Indonesia sesuai dengan suasana kebatinan konstitusi pertama	Proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia.	Arti penting proklamasi bagi bangsa Indonesia	Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan tiga arti penting proklamasi bagi bangsa Indonesia	4
			Hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945	Disajikan pernyataan,  peserta didik dapat menentukan hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945	5
			Sikap positif  terhadap makna proklamasi	Disajikan pernyataan. Peserta didik dapat menentukan pilihan pernyataan yang menunjukkan sikap positif  terhadap makna proklamasi	6
3.	Menampilkan sikap positip terhadap perlindungan dan penegakkan HAM	Perlindungan dan penegakkan HAM	Latar belakang lahirnya perundangan HAM	Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan  latar belakang lahirnya perundangan HAM	7
			Pelanggaran HAM Berat sesuai UU RI Nomor 39 Tahun 1999	Peserta didik dapat menentukan pilihan pernyataan yang menunjukkan contoh  pelanggaran HAM yang berat sesuai UURI Nomor 39 Tahun 1999	8
4.	Menghargai perbedaan dan kemerdekaan mengeluarkan pendapat dengan bertanggungjawab	Kemerdekaan me ngeluarkan penda pat dengan ber tanggungjawab	Pasal  28 UUD Negara RI Tahun 1945	Disajikan gambar  menyampaikan pendapat di muka umum, peserta didik dapat menentukan pasal dalam UUD 1945  yang sesuai gambar tersebut	9
			Kemerdekaan mengeluarkan pandapat	Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan 3 akibat mengeluarkan pendapat yang dilakukan tanpa batas dan tidak bertanggungjawab	10
5	Menampilkan perilaku yang baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan UUD 1945	Perilaku yang baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan UUD 1945	Pancasila sebagai dasar negara	Peserta didik dapat menentukan pilihan pernyataan yang mrnunjukan alasan Pancasila dijadikan sebagai dasar negara Republik Indonesia	11
			Nilai Pancasila	Disajikan gambar upacara bendera,   peserta didik dapat menentukan sila Pancasila   yang sesuai gambar tersebut	12
			Nilai nilai Pancasila	Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan 3 nilai Pancasila sila kedua	13
			Sikap positif terhadap Pancasila	Disajikan wacana. peserta didik dapat menentukan pilihan pernyataan yang menunjukkan perbuatan pelaksanaan sila Pancasila dalam kehidupan masyarakat	14
			Konstitusi Negara RI	Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan 3 konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia	15
			Konstitusi Negara RI	Disajikan pernyataan , peserta didik dapat menunjukkan ciri-ciri pemerintahan Presidensil	16
			Penyimpangan terhadap UUD 1945 pada masa berklakunya UUD RIS 1949, UUDS 1950	Disajikan pernyataan. Peserta didik dapat menentukan penyimpangan terhadap UUD 1945 yang terjadi pada masa berlakunya konstitusi	17
			Isi Dekrit Presiden	Disajikan Pernyataan. Peserta didik dapat menentukan isi dekrit Presiden 5 Juli 1959	18
6	Menunjukkan sikap positip  terhadap  kehidupan demokrasi dan kedaulatan rakyat	Kehidupan demokrasi dan kedaulatan rakyat	Tuntutan adanya reformasi tahun 1998	Disajikan Pernyataan. peserta didik dapat menentukan tuntutan adanya reformasi tahun 1998	19
			Hasil-hasil amandemen UUD 1945	Peserta didik dapat menetukan salah satu hasil amandemen UUD 1945	20
			Tata urutan perundang-undangan menurut UU nomor 12 tahun 2011	Disajikan Pernyataan. Peserta didik dapat menentukan pilihan pernyataan yang Tata urutan perundang-undangan yang benar menurut UU nomor 12 tahun 2011	21
			Kesadaran hukum	Disajikan wacana. Peserta didik dapat menganalisis ketaatan terhadap peraturan	22
			Perundang-undangan nasional	Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan 3 alasan mengapa korupsi perlu diberantas	23
			Contoh sikap demokratis dalam musyawarah	peserta didik dapat menjelaskan 3 contoh sikap demokratis dalam musyawarah	24
			Lembaga Negara RI	Disajikan data, peserta didik dapat menentukan lembaga Negara  RI  yang diatur dalam UUD Negara RI Tahun 1945 hasil amandemen	25
7	Menampilkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara	Pembelaan negara	Pengertian warga Negara menurut UU No 12 Tahun 2006	Peserta didik dapat menentukan pernyataan yang menunjukkan pengertian warga Negara menurut UU No 12 Tahun 2006	26
			Pentingnya bela negara	Disajikan pernyataan , Peserta didik dapat menentukan   pentingnya membela negara Indonesia	27
			Bentuk-bentuk usaha pembelaan negara	Disajikan pernyataan Peserta didik dapat menntukan contoh bentuk usaha pembelaan negara	28
			Pasal 27 ayat 3 UUD 1945	Disajikan gambar  membela negara, peserta didik dapat menunjukkan pasal dalam UUD 1945  yang sesuai gambar tersebut	29
			Komponen pertahanan negara	Disajikan gambar TNI dan POLRI, peserta didik dapat menunjukkan komponen pertahanan negara dari gambar tersebut	30
			Sikap terhadap NKRI	Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan sikap yang perlu dilakukan terhadap pihak-pihak yang ingin menghancurkan negara Kesatuan Republik Indonesia	31
			Setia pada bangsa dan negara	Peserta didik dapat menunjukkan  contoh sikap waega negara yang setia terhadap bangsa dan negara	32
8	Menjelaskan makna otonomi daerah, dan hubungannya antara pemerintah pusat dan daerah.	Otonomi daerah	Hakekat otonomi daerah	Peserta didik dapat menjelaskan hakekat otonomi daerah	33
			Azas otonomi daerah	Disajikan pernyataan. Peserta didik dapat menentukan azas otonomi daerah.	34
			Syarat-syarat pemekaran daerah otonom	Dissajikan pernyataan. Peserta didik dapat menentukan syarat-syarat pemekaran daerah otonomi	35
			Kewenangan pemerintah pusat dalam otonomi daerah	Disajikan tabel , peserta didik dapat menentukan tiga kewenangan pemerintah pusat dalam otonomi daerah	36
			Fungsi   DPRD	Disajikan pernyataan, peserta didik dapat   menentukan fungsi DPRD	37
			Pentingnya partisipasi masyarakat dalam merumuskan kebijakan publik di daerah	Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya partisipasi masyarakat dalam merumuskan kebijakan publik di daerah	38
			Partisipasi masyarakat dalam era otonomi	Peserta didik dapat menjelaskan peran rakyat dalam mengawasi  jalannya pemerintahan	39
9	Menunjukkan sikap kritis dan apresiatif terhadap dampak globalisasi	Dampak Globalisasi	Faktor-faktor pendorong globalisasi	Disajikan empat gambar, peserta didik dapat menentukan dua  faktor pendorong globalisasi	40
			Pentingnya globalisasi bagi Indonesia a.	Disajikan pernyataan. Peserta didik dapat menentukan pentingnya globalisasi bagi bangsa Indonesia	41
			Pengertian politik luar negeri bebas aktif	Peserta didik dapat menjelaskan pengertian politik bebas aktif	42
			Peranan Indonesia dalam percaturan Internasional.	Peserta didik dapat mennetukan contoh bangsa Indonesia berperan aktif dalam percaturan internasional	43
			Dampak negatif globalisasi	Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan tiga  dampak negatif globalisasi dalam kehidupan masyarakat Indonesia	44
			Skap terhadap dampak globalisasi	Peserta didik dapat menentukan sikap yang perlu dikembangkan agar bangsa Indonesia tetap kokoh, tidak terombang-ambing perubahan globalisasi	45
10	Memahami prestasi diri  untuk berprestasi sesuai dengan kemampuannya.	Prestasi diri  .	Ciri-ciri manusia unggul	Disajikan pernyataan. peserta didik dapat menentukan pernyataan yang termasuk ciri manusia unggul	46
			Siap menghadapi tantangan global.	Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya prestasi diri berkaitan dengan upaya menghadapai tantangan global	47
			Kelebihan manusia dibandingkan dengan mahluk yang lainnya	Peserta didik dapat menjelaskan bukti manusia memiliki kelebihan dibandingkan dengan mahluk yang lainnya	48
				Disajikan 4 gambar WNI yang berprestasi,  peserta didik dapat menunjukan 2 WNI  yang berprestasi  di tingkat dunia	49
			Mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa	Peserta didik dapat menentukan contoh sikap positif yang diperlukan dalam mewujudkan prestasi diri	50