KISI-KISI PENILAIAN  AKHIR SEMETER GANJIL  KELAS 9

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KURIKULUM 2013

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran          :Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti                                                                         Pembuat         : Ahmad Saehu

Kelas/Semester          : IX/Ganajil                                                                                                                             Bentuk Soal   : 50 Pilihan Ganda

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR SOAL	NO. SOAL
1 2 3 4 5 6	3.6 Memahami makna iman kepada hari akhir berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar dan makhluk ciptaannya. 3.1  Memahami Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm(53): 39-42; Q.S. Ali Imran (3): 159 tentang optimis, ikhtiar dan tawakal dan  hadits terkait. 3.3 Memahami Q.S. Ali Imran (3) : 77 dan Q.S. Al-Ahzab (33): 70 serta hadits terkait tentang perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari. 3.5 Memahami Q.S. Al-Baqarah (2) : 83 dan hadits terkait tentang tata krama, sopan-sanntun dan  rasa malu. 4.5 Menyajikan contoh perilaku  tata krama, sopan-santun dan  rasa malu. 3.9 Memahami hikmah Qurban dan Aqiqah 3.8 Memahami ketentuan penyembelihan hewan dalam Islam 3.11.1  Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara. 3.1  Memahami Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm(53): 39-42; Q.S. Ali Imran (3): 159 tentang optimis, ikhtiar dan tawakal dan  hadits terkait. 4.1.1 Membaca Q.S. Az-Zumar (39) :53; Q.S. An-Najm (53) : 39-42; dan Q.S. Ali Imran (3) : 159 sesuai dengan kaidah  tajwid dan makhrajul huruf	§  Iman Kepada Hari Akhir §  Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm(53): 39-42; Q.S. Ali Imran (3): 159 tentang optimis, ikhtiar dan tawakal dan hadits terkait §  Perilaku jujur §  Tata krama, sopan-santun, dan Rasa  Malu §  Qurban dan  Aqiqah §  Ketentuan penyembelihan hewan §  Perkembangan Islam  di Nusantara §  Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm(53): 39-42; Q.S. Ali Imran (3): 159 tentang optimis, ikhtiar dan tawakal dan hadits terkait. §  Ilmu  tajwid (tafkhim dan tarqiq)	Peserta didik dapat menunjukkan pengertian  kiamat. Peserta didik dapat  menunjukkan  peristiwa setelah kiamat Peserta didik dapat menunjukkan salah satu contoh kiamat Peserta didik dapat menyebutkan dalil naqli tentan g  kiama Peserta didik dapat menyebutkan  tanda-tanda kiamat kubra Perserta didik dapat menunjukkan  peristiwa setelah  kiamat Peserta didik dapat menyebutkan  dalil naqli tentang balasan baik dan buruk Peserta didik dapat menunjukkan peristiwa setelah  hari kiamat Peserta didik  dapat menunjukkan  hikmah  iman  kepada hari kiamat Peserta didik dapat menunjukkan pengertian optimis Peserta didik dapat menunjukkan sikap yang benar orang yang memiliki sifat optimis Peserta didik dapat menunjukkan ciri sifat optimis Pesrta didik dapat menunjukkan  pengertian ikhtiar Pesrta didik dapat meyebutkan contoh  ikhtiar dalam  kehidupan sehari-hari Peserta didik dapat  menunjukkan dalil naqli tentang ikhtiar Peserta didik dapat menyebutkan pengertian tawakal Pesrta didik dapat menunjukkan manfaat sifat optimis Peserta didik dapat menunjukkan pengertian jujur Peserta didik dapat menunjkkan dalil naqli tentang jujur Peserta didik dapat menunjukkan pengertian  santun Pesrta didik dapat menunjukkan  macam-macam  santun Peserta didik dapat menunjukkan pengetian  malu Peserta didik dapat menunjukkan hadits yang berkaitan dengan sikap malu Peserta didik dapat menunjukkan contoh  malu yang benar Perserta didik dapat menunjukkan pengertian akikah Peserta didik dapat menunjukkan  alat penyembelihan  hewan Peserta didik dapat menunjukkan waktu penyembelihan hewan kurban. Pesrta didik  dapat  menujukkan  ketentuan hewan akikah bagi anak yang  baru lahir. Peserta didik  dapat menunjukkan  hukum  kurrban Peserta didik dapat menunjukkan syarat penyembelih hewan Peserta didik dapat menunjukkan hewan kurban Peserta didik dapat menunjukkan  dalail naqli tentang kurban Peserta didik  dapat menujukkan tahun sejarah masuknya Islam di Nusantara Peserta didik dapat  menunjukkan  nama walisongo yang menyebarkan  Agama Islam di Pulau Jawa. Peserta didik dapat menunjukkan cara Agama Islam masuk di Nusantara Peserta didik dapat menunjukkan sejarah kerajaan Islam Aceh Peserta didik dapat menunjukkan sejarah kerajaan Islam Ternate Pesrta didik dapat menujukkan sejarah kerajaan Islam Banjar Peerta didik dapat menujukkan kerajaan Islam pertam di Pulau Jawa Peserta didik dapat menunjukkan sejarah kerajaan Islam  di Pulau Jawa. Peserta didik dapat menunjukan media dakwah yang digunakan wali Songo dalam menyampaikan dakwah Peserta didik dapat menujukkan sejarah kerajaan Islam Pajang Peserta didik dapat menunjukkan nama lafadh Allah Peserta  didik dapat menyebutkan hukum  bacaan huruf lam pada lafadh Allah. Peserta didik dapat menunjukkan hukum  bacaan  ra Persrta didik dapat menyebutkan hukum bacaan ra Peserta didik dapat mengartikan  Q.S. az-Zumar/39:53 Peserta didik dapat mengartikan Q.S. ali Imran/3:159 Peserta didik dapat menunjukkan kandungan  Q.S. az-Zumar/39:53, Q.S. An-Najm/53: 39-42; Q.S. Ali Imran/3: 159. Peserta didik dapat menunjukkan isi kandungan Q.S. Az-Zumar/39: 53, Q.S. An-Najm/53:  Q.S. ali Imran/3:159	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50