KISI-KISI  SOAL PAS GANJIL  PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

Jenjang Pendidikan  : SMP

Mata Pelajaran          : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Kurikulum                 :  Kurikulum 2013

Kelas                           : IX ( Sembilan )

Alokasi Waktu           : 90  Menit

Jumlah soal                : 50

Bentuk Soal               : Pilihan Ganda

Tahun Ajaran           : 2017 – 2018

Penyusun                   : Linda Sinaga,S.PAK

Kompetensi Inti         : Memahami dan menerapkan pengetahuan ( faktual,konseptual,dan prosedural) berdasarkan

                                      rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni,budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

No	Kompetensi Dasar	Materi	Indikator soal	Tingkat kesulitan	Nomor Soal
1	3.1 Memahami karya Allah dalam           pertumbuhan gereja sebagai       umatNya di dunia yang       bergumul untuk menjadi        saksiNya yang setia.	Gereja sebagai Umat Allah yang Baru	Disajikan kutipan pemahaman tentang  gereja,peserta didik mampu menentukan gereja sebagai umat Allah.	.Sedang	1
			Peserta didik mampu menentukan pengertian dari Ekklesia. Peserta didik mampu menentukan perjanjian baru yang dilakukan Allah sesuai dalam kitab Yeremia 31 : 31 - 33	Mudah  Sukar	2 3
			Peserta didik mampu menentukan satu intisari dari Khotbah Petrus ketika turunnya Roh Kudus.	Sedang	4
			Peserta didik mampu menentukan inti khotbah Petrus dalam kitab Kisah Para Rasul 2 : 36	Sedang	5
			Disajikan kutipan tentang sifat-sifat gereja ,peserta didikmampu menentukan sifat gereja Perdana.	. Mudah	6
			Disajikan kutipan tentang pernyataan orang Kristen ,peserta didik mampu menentukan pernyataan Mahatma Gandh.	Mudah	7
			Peserta didik mampu menentukan pengertian gereja sebagai umat Allah	Mudah	8
			Peserta didik mampu menetukan pengertian gereja sesuai dalam kitab 1 Petrus 2 : 9	Sukar	9
			Peserta didik mampu menentukan bentuk  kegagalan dalam masyarakat yang terjadi di Pantai Gading  Afrika.	Sedang	10
			Disajikan pola hidup manusia, peserta didik mampu menentukan pola hidup jemaat mula-mula.	Sedang	11
			Peserta didik mampu menentukan pernyataan seorang terkaya di dunia tentang pola hidup yang sesuai dengan kebutuhan hidup.	Mudah	12
			Peserta didik mampu menentukan pernyataan seorang terkaya di dunia tentang pola hidup sederhana	Mudah	13
		Mengenal Gerejaku.	Peserta didik mampu menetukan isi doa Yesus sesuai kitab Yohanes 17 : 21	Sedang	14
			Peserta didik mampu menentukan penyebab perpecahan gereja yang dipimpin Petrus dan Yakobus.	Sedang	15
			Peserta didik mampu menentukan penyebab perpecahan gereja yang dipimpin Rasul Paulus.	Mudah	16
			Peserta didik mampu menentukan isi kesepakatan Konsili Yerusalem atau Konferensi Apostolik.	Sukar	17
			Peserta didik mampu menentukan beberapa penyebab perpecahan gereja .	Sukar	18
			Peserta didik mampu menetukan satu diantara 95 dalil yang dilakukan Martin Luther.	Mudah	19
	3.2 Menjelaskan Karya Allah       melalui perubahan-perubahan       baru yang dihadirkan gereja di        tengah-tengah dunia.		Peserta didik mampu menentukan kesatuan yang dimaksud dalam gereja .	Mudah	20
			Peserta didik mampu menetukan nama tokoh Reformasi dalam gereja Protestan.	Sedang	21
			Peserta didik mampu menentukan pengertian dari Sola Gratia.	Sudang	22
			Peserta didik mampu menentukan pengertian dari Sola Fide.	Sukar	23
			Peserta didik mampu menentukan waktu berdirinya PGI	Sedang	24
		Gereja yang Hidup di Dunia.	Peserta didik mampu menentukan keterlibatan gereja untuk kesejahteraan warga negara.	Mudah	25
			Peserta didik mampu menentukan pengertian dari Kerugma.	Sedang	26
			Peserta didik mampu menentukan pengertian dari Leitourgia.	Sedang	27
			Peserta didik mampu menentukan pengertian dari Koinonia.	Mudah	28
			Peserta didik mampu menentukan sikak orang Kristen dalam hal pemberian bantuan bagi sesama.	Sedang	29
			Peserta didik mampu melengkapi isi kitab Galatia 3 : 28	Sukar	30
			Peserta didik mampu menentukan nama tokoh yang berdoa agar tidak melakukan kekerasan dalam menyelesaikan masalah.	Sedang	31.
		Gereja yang Bersaksi dan yang Melayani di Dunia.	Peserta didik mampu menentukan nama tokoh  yang memperjuangkan perlakuan yang terhadap  orang Dalit di India.	Mudah	32
			Peserta didik mampu melengkapi firman Tuhan dalam kitab Matius 25 : 40	Sukar	33
		Gereja yang Bergumul di Dunia.	Peserta didik mampu menentukan bentuk sosial yang dilakukan orang Kristen dalam kehidupan sehari-hari.	Sedang	34
			Peserta didik mampumenentukan isi kitab Yohanes 15 : 18 - 19 Peserta didik mampu menentukan pernyataan Graeme Goldsworthy tentang Kerajaan Sorga.	Sukar Sedang	35 36
			Peserta didik mampu menentukan pengertian Kerajaan Allah yang disampaikan Yesus Kristus.	Mudah	37
			Peserta didik mampu menentukan nama seseorang  Yahudi yang mengalami aniaya karena menyatakan kebenaran sesuai Firman Tuhan.	Sedang	38
			Peserta didik mampu menentukan Firman Tuhan dalam kitab Matius 20 : 16	Sukar	39
		Gereja dan Orang Muda	Peserta didik mampu menentukan firman Tuhan yang disampaikan Rasul Paulus terhadap orang muda.	Sedang	40
			Peserta didik mampu menentukan peranan orang muda dalam masyarakat.	Mudah	41
			Peserta didik mampu menentukan firman Allah yang menyatakan bahwa orang Kristen harus ramah terhadap semua orang.	Mudah	42
			Peserta didik mampu menentukan peranan orang muda dalam gereja.	Mudah	43
	3.3 Menguraikan berbagai sikap        toleran antar manusia pada        umumnya dan secara khusus        antar umat beragama        berdasarkan ajaran Tuhan        Yesus.	Indahnya Lingkungan yang Majemuk	Peserta didik mampu  bersikap harmoni    dalam masyarakat majemuk.	Mudah	44
			Peserta didik mampu menentukan pengertian dari Toleleransi. Peserta didik mampu menentukan sikap hidup toleransi dalam masyarakat majemuk	Sedang Sedang	45 46
		Toleransi bagian dari hidupku	Peserta didik mampu menentukan sikap toleran yang perlu dibangun dalam masyarakat majemuk.	Mudah	47
			Peserta didik mampu menentukan sikap orang Kristen dalam memberikan bantuan.	Mudah	48
		Membangun Perdamaian ,Merajut Toleransi	Peserta didik mampu menentukan alasan pentingnya remaja dilibatkan dalam masyarakat.	Mudah	49
			Peserta didik mampu menentukan komitmen untuk menuju pada transformasi lingkungan.	Sedang	50