KISI-KISI SOAL ILMU PENGETAHUAN ALAM ULANGAN AKHIR SEMESTER DUA KELAS IX Tahun 2014/2015

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) SMP PROVINSI DKI JAKARTA

KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER DUA

Tahun 2014/2015

Mata Pelajaran    : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas                     : IX (Sembilan)

Kurikulum Acuan : KTSP

Waktu                   : 120 menit

Aspek                    : Membaca dan Menulis

Jumlah Soal          : 40 soal

Disusun oleh:

Penyusun               : Tim MGMP Ilmu Pengetahuan Alam SMP

                                Provinsi DKI Jakarta

NO	STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR SOAL	NO. SOAL
1	4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	4.1 Menyelidiki gej ala kemagnetan dan cara membuat magnet	Sifat magnet dan benda magnetik	Peserta didik dapat memberikan contoh benda magnetik.	1
				Peserta didik dapat menyebutkan sifat-sifat khusus magnet	2
			Cara membuat magnet	Peserta didik dapat menentukan kutub-kutub magnet dari pembuatan magnet secara induksi	3
				Peserta didik dapat menentukan kutub-kutub magnet dari pembuatan magnet dengan cara gosokan	4
				Peserta didik dapat menentukan kutub-kutub magnet pada elektromagnet	5
			Medan magnet	Peserta didik dapat menunjukkan bentuk dan arah garis gaya magnet disekitar magnet batang tunggal melalui gambar	6
				Peserta didik dapat menunjukkan bentuk dan arah garis gaya magnet yang terbentuk oleh dua kutub magnet yang diletakkan berderet	7
				Peserta    didik    dapat   memberikan  contoh   bahan   yang   daigunakan  untuk memetakan/mengamati garis gaya magnet	8
			Teori kemagnetan	Peserta didik dapat menentukan kutub-kutub magnet jika magnet batang   dipotong menjadi beberapa bagian	9
				Peserta didik dapat memebrikan contoh kegiatan yang dapat menghilangkan atau melemahkan sifat kemagnetan	10
			Kemagnetan bumi	Peserta didik dapat menunjukkan sudut deklinasi melalui gambar	11
				Peserta didik dapat menjelaskan penyebab terbentuknya sudut inklinasi	12
		4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi	Medan magnet di sekitar arus listrik	Peserta didik dapat menunjukkan bentuk dan arah garis gaya magnet disekitar kawat berarus listrk melalui gambar	13
				Peserta didik dapat menunjukkan bentuk dan arah garis gaya magnet di sekitar kumparan kawat berarus listrik melalui gambar	14
				Peserta didik dapat meyebutkan faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kekuatam medan magnet elektromagnet.	15
				Peserta didik dapat     menyebutkan jenis  logam yang   digunakan  sebagai inti	16

				elektromagnet dan alasanya
				Peserta didik dapat memberikan contoh alat-alat yang memanfaatkan elektromagnet	17
			Gaya Lorentz	Peserta didik dapat menujukkan arah gaya yang bekerja pada kawat lurus berarus listrik yang berada dalam medan magnet	18
				Peserta    didik    dapat                 menyebutkan faktor-faktor       yang    memperbesar                 atau mempengaruhi gaya Lorentz	19
				Peserta didik dapat menunjukkan beberapa alat listrik yang bekerja berdasakan prinsip gaya Lorentz	20
		4.3. Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik.	Induksi Elektromagnet	Peserta didik dapat menjelaskan penyebab terjadinya ggl pada induksi elektromagnet	21
				Peserta didik dapat menjelaskan terjadinya induksi elektromagnet pada kumparan sekunder, ketika kumparan primer dialiri arus searah melalui gambar sebagai stimulus	22
				Peserta didik dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi ggl induksi	23
				Peserta didik dapat menjelaskan cara untuk memperbesar ggl induksi	24
				Peserta didik dapat menjelaskan hubungan ggl induksi dengan kecepatan gerak sepeda pada dinamo sepeda melalui gambar sebagai stimulus.	25
			Trafo	Disajikan skema trafo, yang diketahui data-datanya, peserta didik dapat menghitung salah satu besaran trafo.	26
				Disajikan    tabel  yang  berisi                   besaran-besaran    pada                   trafo,  peserta         didik                   dapat menenjukkan jenis trafo step up atau step down	27
				Peserta didik dapat menentukan kuat arus pada kumparan primer atau kumparan sekunder trafo jika tegangan pada kumparan trafo diketahui	28
				Diketahui perbandingan antara kumparan primer dengan kumparan sekunder pada trafo, peserta didik dapat menentukan salah satu tegangan jika tegangan lain diketahui	29
2	5. Tata surya dan Matahri sebagai pusat tatasurya	5.1. Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya.	Anggota Tatasurya dan sifatnya	Peserta didik dapat menyebutkan planet inferior atau planet dalam pada tata surya	30
				Peserta didik dapat memberikan ciri-ciri benda langit tertentu	31
			Akibat peredaran bumi bulan terhadap matahari	Peserta didik dapat menjelaskan penyebab terjadinya gerhana bulan atau gerhana matahari	32
				Peserta didik dapat memberikan beberapa contoh fenomena alam yang disebabkan oleh rotasi bumi	33
				Peserta didik dapat memberikan beberapa contoh fenomena alam yang disebabkan oleh revolusi bumi	34
				Peserta didik dapat menjelaskan penyebab terjadinya pasang naik air laut	35
			Matahari	Peserta didik dapat menyebutkan lapisan-lapisan matahari	36
3	6. Memahami proses-prose	6.1 Proses proses yang terjadi pada lithosfer	Batuan	Peserta didik dapat memberikan contoh jenis batuan tertentu	37
				Peserta didik dapat memberikan beberapa jenis pelapukan batuan	38

	yang terjadi dilapisan atmosfer dan lithosfer dan akibat kenaikan suhu pada atmosfer dan lithosfer	6.2 Proses-proses yang terjadi pada atmosfer	Pemanasan global	Peserta didik dapat memberikan contoh akibat negatif pemanasan global	39
			Akibat Radiasi matahari	Peserta didik dapat memberikan contoh dampak negatif dari meningkatnya radiasi ultraviolet matahari bagi kesehatan atau lingkungan	40